Students’ task response times and task solving efficiency on online foreign language vocabulary tests

QR kód

Students’ task response times and task solving efficiency on online foreign language vocabulary tests

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Vidákovich Tibor
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (12.) (2014) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2014
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 12
Kulcsszavak:	Idegen nyelv ismerete - mérés - előadáskivonat, Értékelés - pedagógiai - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/61108

Hasonló tételek

Students' task solving efficiency on an online mathematics test
Szerző: Vidákovich Tibor
Megjelent: (2015)

Students' achievements and test solving behaviour on online foreign language vocabulary tests
Szerző: Vidákovich Tibor
Megjelent: (2013)

The mediating role of time on task in explaining students' performance in figurative and numerical tasks of inductive reasoning
Szerző: Kupiainen Sirkku
Megjelent: (2016)

Teaching and Student Evaluation Tasks Cross-Cultural Adaptation, Psychometric Properties and Measurement Invariance of Work Tasks Motivation Scale for Teachers /
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2022)

The role of time on task in a test on inductive reasoning a follow-up from grade 1 to grade 2 /
Szerző: Kupiainen Sirkku, et al.
Megjelent: (2018)

Relation between test-tasks and the communicative willingness
Szerző: Hecker Szilvia
Megjelent: (1997)

Online diagnostic assessment of foreign language vocabulary of young learners
Megjelent: (2014)

The role of time-on-task in explaining students’ performance in inductive reasoning Follow-up from grade 7 to grade 9 /
Szerző: Kupiainen Sirkku, et al.
Megjelent: (2019)

How task-related are the responses of inferior temporal neurons?
Szerző: Vogels Rufin, et al.
Megjelent: (1995)

First steps towards the online diagnostic assessment of foreign language vocabulary
Megjelent: (2013)

Designing tasks for task-based learning implementing the theory of multiple intelligences
Szerző: Mészáros Erika
Megjelent: (2008)

The role of time-on-task in explaining students' performance in inductive reasoning follow-up from grade 4 to grade 5, and from grade 7 to grade 8 /
Szerző: Kupiainen Sirkku, et al.
Megjelent: (2018)

Synthesis of literature on the assessment of foreign language vocabulary
Szerző: Thékes István
Megjelent: (2013)

Foreign language vocabulary acquisition Learner perceptions and the effectiveness of using flashcards generated in Quizlet /
Szerző: Teknyős Mónika Fanni
Megjelent: (2020)

Predicting students' attainment in PISA mathematical and science literacy tasks
Szerző: Hautamäki Jarkko, et al.
Megjelent: (2017)

Hungarian secondary school students' views on the tasks of the Student Council (DÖK) and their participation in it
Szerző: Jancsák Csaba
Megjelent: (2024)

Online measurement of learning temporal statistical structure in categorization tasks
Szerző: Sáringer Szabolcs, et al.
Megjelent: (2022)

Testing Efficiency in Language Teaching
Szerző: Ábrahám Eszter
Megjelent: (1999)

Results of a diagnostic English as a foreign language vocabulary test battery among young learners
Szerző: Vígh Tibor, et al.
Megjelent: (2014)

Research tasks of the border regions of Hungary
Szerző: Krajkó Gyula
Megjelent: (1987)

Testing English as a foreign language the washback /
Szerző: Rostás Mónika
Megjelent: (2014)

Testing In Foreign Language Teaching Evaluation of two standardised tests used at a primary school /
Szerző: Zsírosné Tóth Hajnalka
Megjelent: (2004)

Testing English as a Foreign Language and Dyslexia
Szerző: Thamó Emőke Andrea
Megjelent: (2012)

Task allocation possibilities in simulated Fog environments
Szerző: Márkus András
Megjelent: (2020)

The effect of task on the electrophysiological correlates of visual categorization
Szerző: Rokszin Adrienn Aranka, et al.

Developing Oral Communicative Skills Through Tasks
Szerző: Kálmán László
Megjelent: (1997)

Robotic Fingers in Reach-to-Grasp Tasks of Rehabilitation
Szerző: Tavaszi Ibolya, et al.
Megjelent: (2022)

Task based learning related to film/TV
Szerző: Boumendjel Chaima
Megjelent: (2023)

Iowa Gambling Task webalkalmazás fejlesztése Angularban
Szerző: Jerkus Levente László
Megjelent: (2023)

The role of students’ approaches in foreign language learning
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2020)

A validation study on EFL teachers’ roles in Indonesian students’ motivation and task engagement
Szerző: Lena Mai Sri, et al.
Megjelent: (2026)

Self-regulation and foreign language vocabulary learning at the university level a pilot study /
Szerző: Peckham Donald W.
Megjelent: (2008)

Previous knowledge and task performance as predictors of girls’ and boys’ interest in low-stakes assessment tasks of mathematical thinking skills
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina, et al.
Megjelent: (2012)

Establishing the Context and Scoring Validity of the Writing Tasks of Euroexam International’s English for Academic Purposes Test
Szerző: Fűköh Borbála
Megjelent: (2020)

A branch-and-bound algorithm for the coupled task problem
Szerző: Békési József, et al.
Megjelent: (2014)

Results and tasks of the fifteen years old Tisza research
Szerző: Horváth Imre, et al.
Megjelent: (1973)

Group phenotypic composition drives task performances in ants
Szerző: Martin Rayanne, et al.
Megjelent: (2024)

The situation of freight transport and other logistics tasks in Laos
Szerző: Gál József, et al.
Megjelent: (2024)

Diagnostic assessment of 5th graders’ German as a foreign language vocabulary
Szerző: Hrebik Olga S.
Megjelent: (2014)

Creation of the tasks of the cognitive computer aided therapy software [abstract] /
Szerző: Szabó Julianna, et al.
Megjelent: (2004)