The development of PISA reading literacy in secondary education

QR kód

The development of PISA reading literacy in secondary education

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Jovanovic Vitomir Baucal Aleksandar
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (14.) (2016) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2016
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 14
Kulcsszavak:	Képességfejlesztés - olvasás - előadáskivonat, Olvasás fejlesztése - középiskola - előadáskivonat, PISA - előadáskivonat, Teljesítménymérés - tanulók - előadáskivonat, Tudásszintmérés - iskolai - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/61322

Hasonló tételek

Development of hungarian students' reading literacy
Szerző: Hódi Ágnes, et al.
Megjelent: (2019)

Development and psychometric properties of an environmental literacy in secondary school
Szerző: Mujib Mujib, et al.
Megjelent: (2023)

Assessing the development of technological literacy in early education
Szerző: Pluhár Zsuzsanna, et al.
Megjelent: (2014)

Assessment of music literacy among secondary students
Szerző: Dohány Gabriella
Megjelent: (2012)

Predicting students' attainment in PISA mathematical and science literacy tasks
Szerző: Hautamäki Jarkko, et al.
Megjelent: (2017)

Testing the model of reading literacy Examining the cognitive and non-cognitive factors influencing students’ reading achievement in different text formats in grade 2 /
Szerző: Hódi Ágnes
Megjelent: (2018)

Toward the hybridization of quantitative and qualitative methodology to make educational science more relevant
Szerző: Baucal Aleksandar
Megjelent: (2017)

Health Education Curriculum in Secondary Education of Mongolia
Szerző: Erdenezul Uitumen, et al.
Megjelent: (2024)

Interactions Among Text Formats and Reading Processes in Young Learners' L1 Reading Literacy
Szerző: Hódi Ágnes, et al.
Megjelent: (2025)

Developing official statistics literacy a proposed model and implications /
Szerző: Gal Iddo, et al.
Megjelent: (2018)

Reading literacy in Kazakhstan and lifelong learning from the perspectives of different ages
Szerző: Imambayeva Gaysha E., et al.
Megjelent: (2021)

PISA Az úgynevezett PISA-felmérésről is szó esett [rövid hír]
Megjelent: (2012)

Language Assessment Literacy Development A Case Study of Three EFL Teachers /
Szerző: Al-Akbari Sabah, et al.
Megjelent: (2026)

Conceptions of Literacy in English Language Education Context EFL University Teachers’ Perceptions /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

An experiment to transform the structure of secondary school education
Szerző: Ágoston György, et al.
Megjelent: (1974)

Civic education in primary and secondary schools in China
Szerző: Yu Pu, et al.
Megjelent: (2025)

Developing Language Assessment Literacy of Teachers needs, effective factors, and constraints /
Szerző: Al-Akbari Sabah
Megjelent: (2023)

Developing the language assessment literacy of teachers needs, effective factors, and constraints : [abstract] /
Szerző: Al-Akbari Sabah
Megjelent: (2023)

Fostering Multimodal Literacy Using Powtoon Application in Teaching English Reading High School Students’ Perceptions /
Szerző: Nurul Mufida, et al.
Megjelent: (2023)

The impact of maternal education and preschool education on Hungarian students’ reading performance
Szerző: Hódi Ágnes, et al.
Megjelent: (2013)

Exploiting internet to develop reading for communication
Szerző: Faragóné Csízi Annamária
Megjelent: (2006)

Piŝa altajcev étnografičeskij očerk /
Szerző: Potapov Leonid Pavlovič
Megjelent: (1953)

Does the use of ICT predict lower PISA2018 reading scores for students with support needs? [abstract] /
Szerző: Kilpi Nestori, et al.
Megjelent: (2024)

Magyar PISA-sokk?
Megjelent: (2014)

Possible Sources of Language Learners' Difficulties in Reading and Reading Comprehension Options for Development
Szerző: Nagy Katalin Judit
Megjelent: (2006)

Conclusions and results of an item development process concerning ICT literacy
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2016)

The importance of statistical literacy for democracy civic-education through statistics /
Szerző: Schiller Achim, et al.
Megjelent: (2018)

Continuous Professional Development for Teacher Educator Development in Myanmar Education Colleges
Szerző: Win Phyu Thwe, et al.
Megjelent: (2021)

Exploring critical digital literacy in a higher education EFL classroom Teachers’ views and practices /
Szerző: Hapsari Mutya Rini, et al.
Megjelent: (2023)

Statistical Literacy Comparing statistical literacy levels of undergraduate students in Azerbaijan and Hungary /
Szerző: Gahramanov Adil
Megjelent: (2021)

Digital reading comprehension assessment in English language education a systematic review /
Szerző: Dang Hong Thuy, et al.
Megjelent: (2026)

Experimental catching-up process in facultative subject group secondary education
Szerző: Csiszár Imre
Megjelent: (1977)

Adaptation and psychometric properties of the Multigroup Ethnic Identity Inventory in secondary education
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2025)

Literacy in the information age final report of the international adult literacy survey Organisation for Economic Cooperation and Development : Statistics Canada, 2000. 186 o. /
Szerző: Csirikné Czachesz Erzsébet
Megjelent: (2001)

Developing Reading Strategies Through Technology-Based Intervention
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2026)

Saga literacy kognitív megközelítés az irodalomtanításban /
Szerző: Domsa Zsófia
Megjelent: (2022)

Online Development of Reading and Math Abilities Interplay and Impact in Third and Fourth Grades (Poster 40) /
Szerző: Kiss Renáta Mária, et al.
Megjelent: (2024)

Experimental plan for the transformation of grammar school and vocational secondary school training into differentiated branches of a unified secondary school education
Szerző: Ágoston György
Megjelent: (1978)

Examining the relationship between the development of students’ reading in different text formats and the basic cognitive components of reading
Szerző: Török Tímea, et al.
Megjelent: (2014)

Literacy, Economy and Society, Results of the first International Adult Literacy Survey Organisation for Economic Cooperation and Developmént; Statistics Canada, 1995. 199 o. : [könyvismertetés] /
Szerző: Csirikné Czachesz Erzsébet
Megjelent: (1996)