From blended to online the story of a pre-service teacher training course on integrating information and communication technology into ELT /
The paper describes the process of designing a pre-service teacher training course on the use of information and communication technologies in ELT and shows how the transition to online education caused by the Covid-19 pandemic affected it. The course was originally designed as a blended one with a...
Elmentve itt :
| Szerző: | Szabó Éva |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
LoGoS Kutatócsoport Szegedi Tudományegyetem, Angoltanár-képző és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék
Szeged
2021
|
| Sorozat: | EduLingua
7 No. 1 |
| Kulcsszavak: | Tanárképzés - angol nyelv tanítása, Képességfejlesztés, Digitális oktatás - módszer, Koronavírus járvány |
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.14232/edulingua.2021.1.4 |
| Online Access: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/74612 |
Hasonló tételek
-
Impact of digitally centred intergenerational learning as blended training for farmers
Szerző: Salasan Cosmin, et al.
Megjelent: (2022) -
An exploratory study on the questionnaire measuring EFL teachers' attitudes towards information and communication technology (ICT) integration in primary school classrooms
Szerző: Vuong Thi Hoan
Megjelent: (2023) -
Approaches and strategies of educational assessment in the pre-service teacher education program [absztrakt] /
Szerző: Okiri Peter, et al.
Megjelent: (2022) -
Investigating pre-service teachers' attitudes towards inclusive education in Indonesia [abstract] /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2023) -
Validation of Hungarian Version of Teacher Responsibility Scale in Pre-Service Teachers
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2024)