Adult skills assessment in Hungary insights from the OECD PIAAC Survey (2017-18 and 2022-23) : [abstract] /

QR kód

Adult skills assessment in Hungary insights from the OECD PIAAC Survey (2017-18 and 2022-23) : [abstract] /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Vígh-Kiss Erika Rozália
Testületi szerző:	XXI. Pedagógiai Értékelési Konferencia
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola Szeged 2025
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 21
Kulcsszavak:	Pedagógiai kutatás - előadáskivonat, Kompetencia - pedagógia - előadáskivonat, Képességfejlesztés - előadáskivonat, Pedagógiai értékelés - előadáskivonat
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/87296

Hasonló tételek

Non-formal strategies for developing students' didactic self-assessment skills [abstract] /
Szerző: Blandul Valentin Cosmin
Megjelent: (2024)

Self-Assessment of Teamwork Skills Among Adolescents Psychometric Properties of the Collaborative Skills Scale /
Szerző: Pásztor-Kovács Anita, et al.
Megjelent: (2026)

Assessing and validating young Kazakhstanis’ reading skills in English, the impact of classroom climate, and their engagement on reading skills
Szerző: Akhmetova Aigul, et al.
Megjelent: (2022)

ICT skills assessment
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2012)

Review of the Assessment of Students’ Language Skills in English as a Foreign Language Knowledge, Skills, and Principles /
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2021)

Integrating artificial intelligence into higher education assessment insights from university lecturers : [abstract] /
Szerző: Rausch Attila, et al.
Megjelent: (2025)

Technology-based assessment of collaborative problem-solving skills a bibliometric analysis and review /
Szerző: Langat Gilbert, et al.
Megjelent: (2026)

Functioning of social skills from middle childhood to early adolescence in Hungary
Szerző: Zsolnai Anikó, et al.
Megjelent: (2014)

Reading Assessment for Diagnosing Acquired Reading Disorders in Adults Theoretical and Practical Aspects of its Development /
Szerző: Kis Orsolya, et al.
Megjelent: (2023)

Preservice teachers' assessment literacy a systematic review : [abstract] /
Szerző: Piseth Hull, et al.
Megjelent: (2024)

Assessment of Students’ Mathematical Problem-Solving Skills and the Factors Influencing Them
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia
Megjelent: (2025)

Participation in Intervention Programmes of Children with Poor Reading Skills in Hungary
Szerző: Sipos Zsóka, et al.
Megjelent: (2022)

Validation of teachers' conceptions of assessment inventory with Cambodian preservice teachers [abstract] /
Szerző: Piseth Hull, et al.
Megjelent: (2025)

Academic study skills egy tanulást segítő nyelvi szeminárium tapasztalatai /
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2015)

Role of education and skills in eco-tourism in Szeged, Hungary. A questionnaire-based study
Szerző: Mihály Péter Dániel, et al.
Megjelent: (2015)

Measuring engagement among adult learners in non-formal education [abstract] /
Szerző: Subaşı Selen
Megjelent: (2023)

Engagement of Syrian adult refugees in non-formal education in Turkey [abstract] /
Szerző: Subaşı Selen
Megjelent: (2023)

Interconnection between creativity and design skills in Russian Art and design education [abstract] /
Szerző: Kadyirov Timur, et al.
Megjelent: (2024)

The practice of adult education and vocational training in Hungary
Szerző: Farkas Éva
Megjelent: (2013)

Development of "soft skills" and the significance of career socialisation
Szerző: Dombi Edina
Megjelent: (2019)

PÉK 2022 XVIII. Pedagógiai Értékelési Konferencia, 2022. április 21-23. : program és összefoglalók = CEA 2022 : 18th Conference on Educational Assessment, April 21-23, 2022 : program, abstracts
Megjelent: (2022)

Assessing AI integration in higher education [abstract] /
Szerző: Moravánszky Anthea
Megjelent: (2024)

Language assessment literacy and digital assessment reforming the framework : [absztrakt] /
Szerző: Sabah Al-Akbari
Megjelent: (2022)

Computer‐based assessment of word reading skills
Szerző: Magyar Andrea, et al.
Megjelent: (2014)

Development of research skills through research-focused microteaching lesson study in preservice teacher education
Szerző: Vígh Tibor
Megjelent: (2024)

Assessing individual differences in SLA research issues and challenges : [abstract] /
Szerző: Pawlak Mirosław
Megjelent: (2024)

Cooperative and competitive (board) games for the development of non-cognitive skills
Szerző: Juhász Valéria, et al.
Megjelent: (2019)

Kutatásalapú tanulás hatásainak mérési lehetőségei a matematikatanításban [absztrakt] /
Szerző: Vígh-Kiss Erika Rozália
Megjelent: (2024)

Reasoning skills or creativity Which is more important in complex problem-solving? /
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2025)

Online Assessment of Scientific Reasoning Skills and Motivation to Learn Science among Grade 5 and 7 Students in Northern Namibia
Szerző: Kambeyo Linus, et al.
Megjelent: (2019)

Teachers' assessment literacy A descriptive literature review /
Szerző: Hull Piseth, et al.
Megjelent: (2025)

Developing the language assessment literacy of teachers needs, effective factors, and constraints : [abstract] /
Szerző: Al-Akbari Sabah
Megjelent: (2023)

An investigation of the visual support provided in EFL assessment tasks [abstract] /
Szerző: Tankó Gyula
Megjelent: (2025)

The role of continuous assessment in university students' burnout in Vietnam [abstract] /
Szerző: Cuong Tran Van, et al.
Megjelent: (2025)

Felnőtthallgató-barát oktatási paradigmák = Adult student friendly paradigms in education
Szerző: Keczer Gabriella
Megjelent: (2016)

Preservice teachers’ assessment literacy A systematic review /
Szerző: Hull Piseth, et al.
Megjelent: (2026)

Assessment in Educational Context The Case of Environmental Literacy, Digital Literacy, and its Relation to Mathematical Thinking Skill /
Szerző: Farida Farida, et al.
Megjelent: (2023)

Comparing paper-and-pencil and online assessment of reasoning skills A pilot study for introducing TAO in large-scale assessment in Hungary /
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2009)

Teacher resilience through the lens of assessment instruments [abstract] /
Szerző: Munezero Edouard, et al.
Megjelent: (2024)

Assessing 6th and 8th Grades Students’ Reading Skills and Literacy in Kazakh, Russian, and English Languages in Kazakhstan
Szerző: Akhmetova Aigul
Megjelent: (2022)