Egy történelem tantárgyba ágyazott szövegértés-fejlesztő kvázi kísérlet eredményei [absztrakt] /

QR kód

Egy történelem tantárgyba ágyazott szövegértés-fejlesztő kvázi kísérlet eredményei [absztrakt] /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Fejes József Balázs Vígh Tibor Szenczi Beáta Hódi Ágnes Tary Blanka
Testületi szerző:	XXI. Pedagógiai Értékelési Konferencia
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola Szeged 2025
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 21
Kulcsszavak:	Pedagógiai kutatás - előadáskivonat, Képességfejlesztés - szövegértés - előadáskivonat
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/87307

Hasonló tételek

A szociális készségek történelem tantárgyba ágyazott fejlesztése
Szerző: Bakti Judit
Megjelent: (2013)

Tanárok tapasztalatai az olvasási stratégiák tanításáról egy tantárgyakba ágyazott szövegértés-fejlesztő program kapcsán [absztrakt] /
Szerző: Hódi Ágnes, et al.
Megjelent: (2025)

Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása I.
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2024)

Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása I.
Szerző: Tary Blanka, et al.
Megjelent: (2022)

Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása II.
Szerző: Tary Blanka, et al.
Megjelent: (2023)

Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása II.
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2024)

A szociális képességek és készségek tantárgyba ágyazott fejlesztése
Szerző: Kis Csontos Anita
Megjelent: (2015)

Motivációalapú szövegértés-fejlesztés Az olvasási stratégiák és az olvasási motiváció tantárgyakba ágyazott támogatásának elmélete és gyakorlata /
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2025)

Az együttműködés és a problémamegoldás tantárgyba ágyazott fejlesztése 2. osztályban
Szerző: Özvegy Judit
Megjelent: (2017)

Traviata, kvázi
Szerző: Nikolényi István
Megjelent: (1981)

A szociálisprobléma-megoldás és az együttműködés tantárgyba ágyazott fejlesztése 2. osztályban
Szerző: Özvegy Judit
Megjelent: (2016)

A szövegértés tartalomba ágyazott fejlesztése az általános iskolában
Szerző: Herczeg Ivett
Megjelent: (2013)

Szövegértés-fejlesztés a vizuális segédlet olvasási stratégiával
Szerző: Tary Blanka, et al.
Megjelent: (2025)

Integráltan tanuló SNI‐diákok szövegértés eredményei az adaptált Országos kompetenciamérésen
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2017)

Cigány népismeret történelem tantárgyba ágyazva az 1848-49-es szabadságharc kapcsán
Szerző: Vass Gyula
Megjelent: (2017)

Anya-, illetve idegen nyelvi szövegértés vizsgálata pedagógusok véleményének tükrében
Szerző: Tary Blanka
Megjelent: (2021)

A szövegértés és fejlesztésének lehetőségei egy magyar nyelvű szövegértés-fejlesztő taneszközben
Szerző: Turkevi-Nagy Rita
Megjelent: (2017)

Szövegértés vizsgálata az időkorlátos olvasástesztelés módszerével egy fejlesztő kísérlet késleltetett utótesztjének eredményei /
Szerző: Steklács János, et al.
Megjelent: (2008)

Szilícium központi atomú ion–molekula rendszerek kvázi-klasszikus dinamikája
Szerző: Dékány Attila
Megjelent: (2025)

Az agrármarketing sajátosságai a kvázi-kínálati piac viszonyai között
Szerző: Juhász Róbert
Megjelent: (1991)

Szilárd és kvázi szilárd (plasztikus-elasztikus) élelmiszerek reológiai vizsgálata
Szerző: Szalay Lajos, et al.
Megjelent: (1969)

A szerelembe ágyazott nő esztétikuma
Szerző: Nagy Roland
Megjelent: (2013)

Vizuális reprezentációk szerepe a matematikai problémamegoldásban. Egy 3. osztályos tanulók körében végzett fejlesztő kísérlet eredményei
Szerző: Csíkos Csaba, et al.
Megjelent: (2010)

Alapozás, létszükséglet, kihívás Pedagógusok metaforái a szövegértés-fejlesztésről /
Szerző: Halász Csenge, et al.
Megjelent: (2025)

Szövegértés-fejlesztés a tanodában
Szerző: Fejes József Balázs
Megjelent: (2016)

Szövegértés-fejlesztés a tanodában
Szerző: Fejes József Balázs
Megjelent: (2016)

Esszenciális ábrák szerepe egy fejlesztő kísérlet keretein belül
Szerző: Turzó-Sovák Nikolett, et al.
Megjelent: (2025)

Mezopórusos szénmátrixba ágyazott Pd nanorészecskék vizsgálata
Szerző: Grósz András
Megjelent: (2013)

Alapozás, létszükséglet, kihívás pedagógusok metaforái a szövegértés-fejlesztésről : [absztrakt] /
Szerző: Halász Csenge, et al.
Megjelent: (2025)

A Játszunk fizikát! kísérletes verseny eredményei
Megjelent: (2009)

Kukorica lombtrágyázási kísérlet 2017 évi eredményei
Szerző: Báthori Barnabás
Megjelent: (2018)

A Játszunk fizikát! kísérletes verseny eredményei
Megjelent: (2009)

A bizalomvesztés és a kvázi-fenomenológiai látásmód összefüggései Ernst Jünger frontregényében
Szerző: Csejtei Dezső, et al.
Megjelent: (2015)

Átmenet a szocializmus rejtett hajléktalan világából a kvázi jóléti szociális védőhálóba
Szerző: Nagy Terézia
Megjelent: (2009)

A szövegértés fejlesztésének lehetőségei a történelem tantárgy keretében 7. évfolyamon
Szerző: Varga Viktória
Megjelent: (2015)

A szövegértés támogatásának lehetőségei - tanulók, tanárok, tanárjelöltek [absztrakt] /
Szerző: Fejes József Balázs
Megjelent: (2025)

Beszédmegértés, szövegértés
Szerző: Medve Vivien
Megjelent: (2011)

Szövegértés-fejlesztés a tanodában Lehetőségek és nehézségek /
Szerző: Fejes József Balázs
Megjelent: (2015)

Tanárok és tanárjelöltek olvasásistratégia-használata szisztematikus áttekintés : [absztrakt] /
Szerző: Tary Blanka, et al.
Megjelent: (2025)

Az Országos Kompetenciamérés szövegértés tesztjének adaptálása sajátos nevelési igényű tanulók számára
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2015)