Tizedik évfolyamos szakközépiskolás tanulók tankönyvolvasási meggyőződései
A tanulók szövegértési teljesítményéről rendszeres tájékoztatást nyújtanak az elmúlt évek nemzetközi és hazai mérései. A PIRLS és a PISA vizsgálatokban a 10 és a 15 éves tanulók teljesítményét vizsgálják, az eredmények összehasonlíthatóságát a nemzetközi szintű adatfelvétel biztosítja. Az olvasás te...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2011
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
21 No. 6-7 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/42210 |
| LEADER | 01339nab a2200181 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc42210 | ||
| 005 | 20191106140543.0 | ||
| 008 | 180706s2011 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Molitorisz Anikó | |
| 245 | 1 | 0 | |a Tizedik évfolyamos szakközépiskolás tanulók tankönyvolvasási meggyőződései |h [elektronikus dokumentum] / |c Molitorisz Anikó |
| 260 | |c 2011 | ||
| 300 | |a 157-165 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 21 No. 6-7 | |
| 520 | 3 | |a A tanulók szövegértési teljesítményéről rendszeres tájékoztatást nyújtanak az elmúlt évek nemzetközi és hazai mérései. A PIRLS és a PISA vizsgálatokban a 10 és a 15 éves tanulók teljesítményét vizsgálják, az eredmények összehasonlíthatóságát a nemzetközi szintű adatfelvétel biztosítja. Az olvasás területével foglalkozó kutatók az eredmények mögött meghúzódó okok feltárása és a szövegértési képesség fejlesztési lehetőségeinek feltérképezése érdekében a teljesítmény mögött meghúzódó olyan egyéni jellemzőket és folyamatokat is vizsgálnak, mint például az olvasási motiváció vagy az olvasási stratégiák használata. | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/42210/1/EPA00011_iskolakultura_2011_06-07_157-165.pdf |z Dokumentum-elérés |