A történelem didaktikája
A magyar történelemtanítás nem egy kiváló szakkönyvvel büszkélkedhet. Ide sorolható (ha csupán az utóbbi évek termésében tallózunk) F. Dárdai Ágnes (2006) műve, továbbá Katona András és Sallai József (2002) vagy Csepela, Horváth, Katona és Nagyajtai (2003) kiváló könyvei. Ha Szlovákiát nézzük – ahol...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2010
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
20 No. 9 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/42278 |
| LEADER | 01127nab a2200181 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc42278 | ||
| 005 | 20191106140559.0 | ||
| 008 | 180706s2010 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Bényi Klaudia | |
| 245 | 1 | 2 | |a A történelem didaktikája |h [elektronikus dokumentum] / |c Bényi Klaudia |
| 260 | |c 2010 | ||
| 300 | |a 122-124 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 20 No. 9 | |
| 520 | 3 | |a A magyar történelemtanítás nem egy kiváló szakkönyvvel büszkélkedhet. Ide sorolható (ha csupán az utóbbi évek termésében tallózunk) F. Dárdai Ágnes (2006) műve, továbbá Katona András és Sallai József (2002) vagy Csepela, Horváth, Katona és Nagyajtai (2003) kiváló könyvei. Ha Szlovákiát nézzük – ahol a történelemdidaktika terén szegényesebb a helyzet –, a leglényegesebb átfogó munka a Julius Alberty (1992) könyve, ennek újabb kiadása híján pedig Viliam Kratochvíl (2004, 2008, 2009) könyvei és tanulmányai. | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/42278/1/12_EPA00011_iskolakultura_2010-09.pdf |z Dokumentum-elérés |