A gyermektanulmányozás tudástartalmának formálódása
A gyermektanulmányi mozgalom története érthető módon főleg a kitüntetett fontosságú személyek, elsősorban Nagy László munkásságának elemzésére koncentrál. Ebben a tanulmányban a kevéssé ismert módszerek bemutatására és tartalomelemzésére kerül sor. Először általánosságban mutatom be a gyermektanulmá...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2008
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
18 No. 5-6 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/42607 |
| LEADER | 01345nab a2200181 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc42607 | ||
| 005 | 20191106140635.0 | ||
| 008 | 180706s2008 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Mikonya György | |
| 245 | 1 | 2 | |a A gyermektanulmányozás tudástartalmának formálódása |h [elektronikus dokumentum] / |c Mikonya György |
| 260 | |c 2008 | ||
| 300 | |a 104-111 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 18 No. 5-6 | |
| 520 | 3 | |a A gyermektanulmányi mozgalom története érthető módon főleg a kitüntetett fontosságú személyek, elsősorban Nagy László munkásságának elemzésére koncentrál. Ebben a tanulmányban a kevéssé ismert módszerek bemutatására és tartalomelemzésére kerül sor. Először általánosságban mutatom be a gyermektanulmányi mozgalmat, majd annak egyik neves képviselőjével, Ovide Decroly-val és iskolájával ismerkedhetünk meg. Ebből kiemelek egy módszert: a globális oktatás kérdését, és megvizsgálom ennek recepcióját Magyarországon az Új iskolában, illetve később a globális olvasási módszer elterjesztésekor. A kutatást – befejezésként – elemzésre alkalmas fotódokumentumok egészítik ki. | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/42607/1/12_EPA00011_iskolakultura_2008-5-6.pdf |z Dokumentum-elérés |