<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">
 <record>
  <leader>01891nab a2200289 i 4500</leader>
  <controlfield tag="001">misc70862</controlfield>
  <controlfield tag="005">20220607143622.0</controlfield>
  <controlfield tag="008">220607s2022    hu      o     0||   hun d</controlfield>
  <datafield tag="022" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">1215-5233</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="024" ind1="7" ind2=" ">
   <subfield code="a">10.14232/ISKKULT.2022.3.44</subfield>
   <subfield code="2">doi</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">SZTE Miscellanea Repozitórium</subfield>
   <subfield code="b">hun</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="041" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">hun</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1="1" ind2=" ">
   <subfield code="a">Jakab György</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1="1" ind2="2">
   <subfield code="a">A lakásotthonokban élő fiatalok digitális médiahasználati profiljai</subfield>
   <subfield code="h">[elektronikus dokumentum] /</subfield>
   <subfield code="c"> Jakab György</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar</subfield>
   <subfield code="b">Szeged</subfield>
   <subfield code="c">2022</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="300" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">44-69</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="490" ind1="0" ind2=" ">
   <subfield code="a">Iskolakultúra</subfield>
   <subfield code="v">32 No. 3</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1="3" ind2=" ">
   <subfield code="a">Ebben a tanulmányban a kutatás során elkészült digitális médiahasználati profilokat mutatjuk be. Először a profilalkotás alapvető módszertanát és legfontosabb pszichológiai, médiatudományi és drámapedagógiai elemeit ismertetjük, ezután következik a 12 darab profil szöveges és képi megjelenítése. Végül pedig a kutatás további folytatására vonatkozó javaslatokat közöljük. In this study, we present the digital media use profiles developed during the research. First, we describe the basic methodology of profiling and its most important psychological, media science, and drama pedagogical elements. This is followed by a text and pictorial display of the 12 profiles. Finally, suggestions for further research are provided.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
   <subfield code="a">Társadalomtudományok</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
   <subfield code="a">Oktatástudomány</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
   <subfield code="a">Szociológia</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
   <subfield code="a">Média és kommunikáció</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="695" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">Drámapedagógia, Információs társadalom, Tömegkommunikáció, Tömegkultúra, Internet, Digitális kultúra, Médiahasználat</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="700" ind1="0" ind2="1">
   <subfield code="a">Patai Rita</subfield>
   <subfield code="e">aut</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="700" ind1="0" ind2="1">
   <subfield code="a">Timár Borbála</subfield>
   <subfield code="e">aut</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="700" ind1="0" ind2="1">
   <subfield code="a">Németh Szilvia</subfield>
   <subfield code="e">aut</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="856" ind1="4" ind2="0">
   <subfield code="u">http://misc.bibl.u-szeged.hu/70862/1/iskolakultura_2022_003_044-069.pdf</subfield>
   <subfield code="z">Dokumentum-elérés </subfield>
  </datafield>
 </record>
</collection>
