Scientific Reasoning skills A theoretical Backgrounds to science education /

QR kód

Scientific Reasoning skills A theoretical Backgrounds to science education /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Kambeyo Linus Csapó Benő
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2018
Sorozat:	Reform Forum: Journal for Educational Research in Namibia 26 No. 1
mtmt:	3361431
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/18918

Hasonló tételek

Assessing Namibian Students' Abilities in Scientific Reasoning, Scientific Inquiry and Inductive Reasoning Skills
Szerző: Linus Kambeyo
Megjelent: (2018)

The assessment of scientific reasoning, inductive reasoning and scientific inquiry using paper and pencil in Namibia
Szerző: Kambeyo Linus
Megjelent: (2018)

Online Assessment of Scientific Reasoning Skills and Motivation to Learn Science among Grade 5 and 7 Students in Northern Namibia
Szerző: Kambeyo Linus, et al.
Megjelent: (2019)

The possibility of an online assessment of scientific reasoning, inductive reasoning and motivation to learn science a pilot study in Namibia /
Szerző: Kambeyo Linus
Megjelent: (2017)

Developing and assessing scientific reasoning
Szerző: Adey Philip, et al.
Megjelent: (2012)

Exploring Inductive Reasoning, Scientific Reasoning and Science Motivation, and Their Role in Predicting STEM Achievement Across Grade Levels
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2023)

Assessing Inductive Reasoning, Scientific Reasoning and Science Motivation Cross-Sectional Studies in Vietnamese Context /
Szerző: Vo De Van
Megjelent: (2022)

The effect of teaching strategies on 4th grade children's scientific reasoning skills
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2018)

The assessment of English reading comprehension and its predictive power on inductive reasoning
Szerző: Kambeyo Linus
Megjelent: (2018)

Reasoning skills or creativity Which is more important in complex problem-solving? /
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2025)

Measuring Scientific Reasoning Of Fourth Graders Validation Of The Science-K Inventory In Paper-Based And Computer-Based Testing Environments /
Szerző: Nagy Márió Tibor, et al.
Megjelent: (2023)

The development of inductive reasoning Cross-sectional assessments in an educational context /
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1997)

Comparing paper-and-pencil and online assessment of reasoning skills A pilot study for introducing TAO in large-scale assessment in Hungary /
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2009)

A természettudományos gondolkodás és kutatás készségeinek fejlesztése kisiskoláskorban [Developing Scientific Reasoning and Inquiry Skills in Early Childhood]
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2022)

The scientific foundations of teaching and learning
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2009)

Computer-Based Assessment and Enhancement of Inductive Reasoning Skills A Case Study of the Education System Development in Palestine /
Szerző: Mousa Mojahed
Megjelent: (2020)

Development of scientific reasoning test measuring control of variables strategy in physics for high school students evidence of validity and latent predictors of item difficulty /
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2021)

Adapting Computer-Based Assessments of Collaborative Scientific Reasoning in the Kenyan Educational Context A pilot study /
Szerző: Langat Gilbert, et al.
Megjelent: (2026)

The feasibility and reliability of computer-based assessment of inductive reasoning in Namibia and China a comparison study /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2017)

Teaching and learning thinking skills
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1999)

Developing and assessing mathematical reasoning
Szerző: Nunes Terezinha, et al.
Megjelent: (2011)

Representing the Qualitative Characteristics of the Reasoning by Qualitative Data
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1987)

A természettudományi kutatási készségek - scientific inquiry skills - értékelése nevezéktanok, kihívások /
Szerző: Csíkos Csaba
Megjelent: (2014)

Computer-based Assessment of Scientific Reasoning of 8th Grade Students in Tunisia
Szerző: Aydi Souha
Megjelent: (2023)

Exploring students’ science motivation across grade levels and the role of inductive reasoning in science motivation
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2021)

Role of inductive reasoning, gender, learning satisfaction, and educational and career preference in predicting scientific competency in high school
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2023)

Proceedings of the "Scientific Management" and Management Science Today International Scientific Conference
Megjelent: (2013)

Assessing Indonesian student inductive reasoning Rasch analysis /
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

Science literacy and the application of scientific knowledge
Szerző: B. Németh Mária, et al.
Megjelent: (2012)

Assessing Namibian students' scientific epistemic beliefs
Szerző: Shaakumeni Simson N., et al.
Megjelent: (2019)

Measuring inductive reasoning in school contexts a review of instruments and predictors /
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2022)

The relationships between 8th graders’ L1 and L2 readings skills, inductive reasoning and socio-economic status in early English and German as a foreign language programs
Szerző: Nikolov Marianne, et al.
Megjelent: (2018)

Separating the Disciplinary, Application and Reasoning Dimensions of Learning The Power of Technology-Based Assessment /
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2020)

Scientific Background of Helen Doron's Early English Program
Szerző: Zenke Adrienn
Megjelent: (2008)

On scientific creativity
Szerző: Szent-Györgyi Albert
Megjelent: (1962)

On scientific creativity
Szerző: Szent-Györgyi Albert
Megjelent: (1962)

Reasons Contextualism
Szerző: Brown Eric
Megjelent: (2024)

The science behind Taylor's 'principles of scientific management'
Szerző: Dean Cecilia M.
Megjelent: (2013)

Computer-Based Assessment of School Readiness and Early Reasoning
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2014)

Mediation effect of scientific competency on relationship between inductive reasoning and domain-general and domain-specific problem solving
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2025)