Exploring students’ science motivation across grade levels and the role of inductive reasoning in science motivation

QR kód

Exploring students’ science motivation across grade levels and the role of inductive reasoning in science motivation

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Vo Van De Csapó Benő
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2021
Sorozat:	EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION
doi:	10.1007/s10212-021-00568-8
mtmt:	32082285
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/21825

Hasonló tételek

Exploring Inductive Reasoning, Scientific Reasoning and Science Motivation, and Their Role in Predicting STEM Achievement Across Grade Levels
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2023)

Development of inductive reasoning in students across school grade levels
Szerző: Van Vo De, et al.
Megjelent: (2020)

Assessing Inductive Reasoning, Scientific Reasoning and Science Motivation Cross-Sectional Studies in Vietnamese Context /
Szerző: Vo De Van
Megjelent: (2022)

The relationship between science motivation, attitude toward science, and inductive reasoning among science major students in Indonesia [absztrakt] /
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2022)

Exploring the possibility of assessing students motivation to learn science in Namibia
Szerző: Shaakumeni Simson N., et al.
Megjelent: (2018)

The possibility of an online assessment of scientific reasoning, inductive reasoning and motivation to learn science a pilot study in Namibia /
Szerző: Kambeyo Linus
Megjelent: (2017)

Online Assessment of Scientific Reasoning Skills and Motivation to Learn Science among Grade 5 and 7 Students in Northern Namibia
Szerző: Kambeyo Linus, et al.
Megjelent: (2019)

Assessing Students’ Science Misconceptions and Inductive Reasoning Cross-Sectional Studies in Indonesian Context /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2023)

Exploring the effect of attitude towards science and science motivation in complex problem solving [abstract] /
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2024)

Exploring Indonesian student misconceptions in science concepts
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

Measuring inductive reasoning in school contexts a review of instruments and predictors /
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2022)

Assessing Indonesian student inductive reasoning Rasch analysis /
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

A Cross-cultural Validation of Adapted Questionnaire for Assessing Motivation to Learn Science
Szerző: Shaakumeni Simson Ndadaleka, et al.
Megjelent: (2018)

The role of time-on-task in explaining students’ performance in inductive reasoning Follow-up from grade 7 to grade 9 /
Szerző: Kupiainen Sirkku, et al.
Megjelent: (2019)

The role of time-on-task in explaining students' performance in inductive reasoning follow-up from grade 4 to grade 5, and from grade 7 to grade 8 /
Szerző: Kupiainen Sirkku, et al.
Megjelent: (2018)

Exploring reading motivation of 10-14 year‐old students
Szerző: Szenczi Beáta
Megjelent: (2013)

The development of inductive reasoning Cross-sectional assessments in an educational context /
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1997)

Evaluating item difficulty patterns for assessing student misconceptions in science across physics, chemistry, and biology concepts
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2021)

The Role of Motivation in Education
Szerző: Grósz Éva
Megjelent: (1997)

The Role of Students’ Beliefs, Parents' Educational Level, and The Mediating Role of Attitude and Motivation in Students’ Mathematics Achievement
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2024)

Online assessment of combinatorial reasoning among second grade students [absztrakt] /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2022)

CSR motives of companies opinions of business and state science students /
Szerző: Csonka Zsófia, et al.
Megjelent: (2020)

Learning motivation of disadvantaged students
Szerző: Fejes József Balázs
Megjelent: (2012)

Exploring the Factorial Validity of the Beliefs about Nature of Science Questionnaire
Szerző: Shaakumeni Simson Ndadaleka, et al.
Megjelent: (2019)

A természettudomány tanulásának motivációi a 6. és a 8. évfolyamon [Science Learning Motivation in Grades 6 and 8]
Szerző: B. Németh Mária, et al.
Megjelent: (2022)

The role of learning anxiety and mathematical reasoning as predictor of promoting learning motivation The mediating role of mathematical problem solving /
Szerző: Supriadi Nanang, et al.
Megjelent: (2024)

THE ROLE OF DOCTORAL STUDENTS’ MOTIVATION AND ANXIETY IN THEIR ENGLISH ACADEMIC WRITING
Szerző: Phyo W. M., et al.
Megjelent: (2022)

Motivating Language Learners in the Grade Six English Class
Szerző: Virág Rózsa
Megjelent: (2008)

The role of time on task in a test on inductive reasoning a follow-up from grade 1 to grade 2 /
Szerző: Kupiainen Sirkku, et al.
Megjelent: (2018)

Learner motivation -Motivation of the Gifted-
Szerző: Federics Marietta
Megjelent: (2000)

Development of scientific reasoning test measuring control of variables strategy in physics for high school students evidence of validity and latent predictors of item difficulty /
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2021)

Students’ Motivation for Classroom Music A Systematic Literature Review /
Szerző: Kiss Bernadett, et al.
Megjelent: (2025)

The role of inductive reasoning and combinatorial reasoning in complex problem solving a comparison study between China and Hungary /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2018)

Assessing Namibian Students' Abilities in Scientific Reasoning, Scientific Inquiry and Inductive Reasoning Skills
Szerző: Linus Kambeyo
Megjelent: (2018)

The Role of Motivation in English Language Learning
Szerző: Baros Szidónia
Megjelent: (2007)

Mastery motivation and subject-specific mastery motivation in middle-school students cross-cultural study in Hungary and Moldova /
Szerző: Calchei Marcela
Megjelent: (2024)

The Roles of Teachers and Contextual and Motivational Factors in Young Learners' Motivation A Structural Equation Modelling (SEM) Approach /
Szerző: Lena Mai Sri, et al.
Megjelent: (2025)

Dear Students of the College of Arts and Sciences...
Szerző: Stephenson Gail
Megjelent: (1956)

Role of Formative Assessment in Improving Students’ Motivation, Engagement, and Achievement A Systematic Review of Literature /
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho
Megjelent: (2020)

The mediating role of time on task in explaining students' performance in figurative and numerical tasks of inductive reasoning
Szerző: Kupiainen Sirkku
Megjelent: (2016)