Review of the Assessment of Students’ Language Skills in English as a Foreign Language Knowledge, Skills, and Principles /

QR kód

Review of the Assessment of Students’ Language Skills in English as a Foreign Language Knowledge, Skills, and Principles /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Oo Tun Zaw Nguyen Thuy Lan Anh Habók Anita
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2021
Sorozat:	INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT AND EVALUATION 29 No. 1
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
doi:	10.18848/2327-7920/CGP/v29i01/1-15
mtmt:	32563072
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/23163

Hasonló tételek

Digital Literacy of English as a Foreign Language Students and Teachers in the Context of Vietnamese Universities
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh
Megjelent: (2024)

Teaching, Learning and Assessing Students’ English Language Receptive Skills in Mongolia
Szerző: Ragchaa Jargaltuya
Megjelent: (2020)

Factors affecting students' English language receptive skills
Szerző: Ragchaa Jargaltuya
Megjelent: (2018)

Reading as a Language Skill in the Focus of Teaching English as a Foreign Language (TEFL)
Szerző: Laurinyecz Edit
Megjelent: (1996)

Reflective Teaching Practices for Reading Comprehension in English Language Teaching A Literature Review /
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2021)

Music aptitude influencing foreign language skills
Szerző: Nagy Róbert
Megjelent: (2009)

The relationship between students' foreign language achievement and general thinking skills
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2002)

Developing English language negotiation skills in employees
Szerző: Wiwczaroski Troy B., et al.
Megjelent: (2014)

The relationship between reading skills in early English as a foreign language and Hungarian as a first language
Szerző: Nikolov Marianne, et al.
Megjelent: (2010)

Modeling factors influencing students acceptance and rejection of AI in language learning in higher education [abstract] /
Szerző: Nguyen Lan Anh Thuy, et al.
Megjelent: (2024)

The role of students’ approaches in foreign language learning
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2020)

The Development of a Reflective Teaching Model for Reading Comprehension in English Language Teaching
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2020)

Developing language skills in Hungarian as a foreign language at a beginner level
Szerző: Hévizi Mariann
Megjelent: (2015)

Teaching and testing listening skills in the Hungarian as a foreign language
Szerző: Csák Luca Nóra
Megjelent: (2013)

Foreign Language Influence on Global English
Szerző: Varga Tibor
Megjelent: (2009)

Testing English as a foreign language the washback /
Szerző: Rostás Mónika
Megjelent: (2014)

Assessing 6th and 8th Grades Students’ Reading Skills and Literacy in Kazakh, Russian, and English Languages in Kazakhstan
Szerző: Akhmetova Aigul
Megjelent: (2022)

Non-English major students’ perceptions of aspects of their autonomous language learning
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2022)

Metacognition in Language Learning among Non-English-major Tertiary Students
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2023)

English as a Foreign Language Students' Strategies for Using and Practising English out of Class
Szerző: Kancsár Ágnes
Megjelent: (2014)

English as a foreign language students' strategies for using and practising English out of class
Szerző: Kancsár Ágnes
Megjelent: (2014)

Digital literacy of English majors subjective versus objective assessment /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2025)

Testing English as a Foreign Language and Dyslexia
Szerző: Thamó Emőke Andrea
Megjelent: (2012)

A study on Vietnamese undergraduates’ level of digital skills and the frequency of using digital tools in the EFL context
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2021)

Tools for assessing teacher digital literacy a review /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2024)

Synthesis of literature on the assessment of foreign language vocabulary
Szerző: Thékes István
Megjelent: (2013)

How can statistical analysis prove the existence of an independent foreign language skill?
Szerző: Dévény Ágnes
Megjelent: (2010)

A comparative study of language learners’ ICT attitudes and behavior pre- and post-COVID-19
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2024)

Using animation in the english language classroom. Using animated videos in the English lessons to improve the language skills of young learners
Szerző: Héjja János
Megjelent: (2009)

Assessment in English language teaching Roles, purposes and affects /
Szerző: Dobos Csilla
Megjelent: (2018)

How can statistical analysis prove the existence of an independent foreign language skill? [absztrakt] /
Szerző: Dévény Ágnes
Megjelent: (2009)

Foreign language learning motivation and assessment an overview of theoretical and empirical results : [absztrakt] /
Szerző: Csizér Kata
Megjelent: (2022)

English-speaking TV series as a means to improve language skills A study involving English-major students in Hungary /
Szerző: Illés Eszter
Megjelent: (2016)

English Words and Other Foreign Words in the Hungarian Language
Szerző: Kóródi Ágnes
Megjelent: (2004)

English as a Foreign Language Teaching in Reform-Pedagogy
Szerző: Nagypál Gabriella
Megjelent: (2000)

Teaching English to English and Foreign Students
Szerző: Lafferthon Heléna
Megjelent: (1998)

Adaptation and validation of a computer-assisted language learning attitude questionnaire in a Vietnamese EFL context A comparison between online and paper modes of administration /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2022)

Language and communicative skills in Hungarian autistic children
Szerző: Kovács Hanga
Megjelent: (2015)

Assessing young learners in the English language classroom
Szerző: Puskás Andrea
Megjelent: (2017)

The effect of foreign language learning strategy preferences on foreign language attitude and proficiency among lower secondary school children
Szerző: Magyar Andrea, et al.
Megjelent: (2016)