Analysis of the Selectiveness of the Hungarian Educational System in International Context

QR kód

Analysis of the Selectiveness of the Hungarian Educational System in International Context

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Csapó Benő Molnár Gyöngyvér Kinyó László
Testületi szerző:	The 3rd IEA International Research Conference (IRC-2008)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2008
Sorozat:	The 3rd IEA International Research Conference (IRC-2008)
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
mtmt:	2360228
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/25905

Hasonló tételek

Educational achievement in social and international contexts
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2019)

Inductive and combinatorial reasoning in international educational context assessment, measurement invariance, and latent mean differences /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2022)

History education and civics in the context of the education system of the Czech Republic
Szerző: Ripka Vojtěch
Megjelent: (2025)

Educational segregation in the Hungarian context
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2014)

Sustainability and innovation in an educational context
Szerző: Szilágyi Tamás, et al.
Megjelent: (2022)

Complex Problem Solving in Educational Contexts – Something beyond g Concept, Assessment, Measurement Invariance, and Construct Validity /
Szerző: Greiff Samuel, et al.
Megjelent: (2013)

Report on Smart Education in Hungary
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2023)

Assessment in Educational Context The Case of Environmental Literacy, Digital Literacy, and its Relation to Mathematical Thinking Skill /
Szerző: Farida Farida, et al.
Megjelent: (2023)

Analyzing contextual data in educational context educational data mining and logfile analysis /
Szerző: Alrababah Saleh Ahmad, et al.
Megjelent: (2021)

Adapting Computer-Based Assessments of Collaborative Scientific Reasoning in the Kenyan Educational Context A pilot study /
Szerző: Langat Gilbert, et al.
Megjelent: (2026)

Technology-based assessment of creativity in educational context the case of divergent thinking and its relation to mathematical achievement /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2015)

Social determinants of mathematics and science achievement in historical context
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2022)

Resilience in the Hungarian education system results of a longitudinal program /
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2016)

Conceptions of Literacy in English Language Education Context EFL University Teachers’ Perceptions /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Assessing learning progression in an international large-scale context [absztrakt] /
Szerző: Klieme Eckhard
Megjelent: (2022)

Context-analysis
Szerző: Nagy István Tamás
Megjelent: (2001)

Report on ICT in Education in Hungary
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2020)

Measuring inductive reasoning in school contexts a review of instruments and predictors /
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2022)

Hungarian higher education and its international comparison
Szerző: Vincze Szilvia, et al.
Megjelent: (2012)

Innovative assessment technologies in educational games designed for young students
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2012)

Introducing mastery learning strategies into the Hungarian higher education
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1997)

Value preferences of Students of Hungarian Teacher Education
Szerző: Jancsák Csaba
Megjelent: (2015)

International Review of Education
Szerző: Kozma Tamás
Megjelent: (1973)

EFL/ESL Teachers’ and Students’ Perceptions and Practices of Written Feedback in a Higher Education Context
Szerző: Mamad Abderrahim, et al.
Megjelent: (2024)

The tenets of distributed pedagogical leadership in educational contexts - A systematic literature review on perception and practice
Szerző: Okiri Peter Ochieng, et al.
Megjelent: (2025)

Mathematics Related Belief System and Word Problem-Solving in the Indonesian Context
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2022)

New methods of analysis in Hungarian education research
Megjelent: (2016)

International review of education [folyóiratszemle] /
Szerző: Kozma Tamás
Megjelent: (1967)

Hungarian psychology in context Reclaiming the past /
Szerző: Szokolszky Ágnes
Megjelent: (2016)

Language attitudes in the educational context Hungarian high school students’ attitudes to native and non-native varieties of English /
Szerző: Galambos Hédi
Megjelent: (2020)

Towards entertaining and efficient educational games
Szerző: Lőrincz András, et al.
Megjelent: (2013)

Comparing and contrasting the Hungarian and Danish educational systems
Szerző: Mihály Nóra
Megjelent: (2006)

Developing a theoretical framework for defining key components of spatial reasoning in mathematics education context [abstract] /
Szerző: Kyaw Khin Mi Mi
Megjelent: (2025)

The Korean education system from the beginning to the present
Szerző: Incze Katalin
Megjelent: (2025)

Relationship between Social Problem-Solving, Anxiety and Empathy among Adolescents in Hungarian Context
Szerző: Kasik László, et al.
Megjelent: (2016)

The Role of Constructivism in The Enhancement of Social Studies Education
Szerző: Mohammed Saif Husam, et al.
Megjelent: (2020)

International review of education, XIII.
Szerző: Kozma Tamás
Megjelent: (1968)

International Review of Education 1975. 21. évf. /
Szerző: Kozma Tamás
Megjelent: (1977)

Integrating computational thinking into teacher education A systematic literature review /
Szerző: Listiaji Prasetyo, et al.
Megjelent: (2025)

Developing inductive reasoning in K12 education identifying the most critical periods : [abstract] /
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2025)