Fostering Multimodal Literacy Using Powtoon Application in Teaching English Reading High School Students’ Perceptions /

QR kód

Fostering Multimodal Literacy Using Powtoon Application in Teaching English Reading High School Students’ Perceptions /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Nurul Mufida Nabhan Salim
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2023
Sorozat:	Journal of English Language Teaching and Literature (Jelita) 4 No. 2
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
doi:	10.56185/jelita.v4i2.344
mtmt:	34224799
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/29757

Hasonló tételek

Conceptions of Literacy in English Language Education Context EFL University Teachers’ Perceptions /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Investigating Literacy Practices in a University EFL Context from Multiliteracies and Multimodal Perspective A Case Study /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2018)

Development of hungarian students' reading literacy
Szerző: Hódi Ágnes, et al.
Megjelent: (2019)

Literacy in EFL Classroom In-Service English Teachers’ Perceptions and Practices from Multiliteracies Perspective /
Szerző: Maja Inke Choirun Nisa’ Il, et al.
Megjelent: (2022)

USING TEACHING PROFICIENCY THROUGH READING AND STORYTELLING (TPRS) IN TEACHING ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS
Szerző: Arini Octaviani, et al.
Megjelent: (2018)

Students’ Perspectives Of Utilizing Hello English Application For English Vocabulary Learning A Qualitative Case Study /
Szerző: Rahman Bonza Sheilla Luthfia, et al.
Megjelent: (2023)

Using authentic reading materials in teaching english as a foreign language in primary schools
Szerző: Kovács Anita
Megjelent: (1997)

Reflective Teaching Practices for Reading Comprehension in English Language Teaching A Literature Review /
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2021)

Teaching reading
Szerző: Tápainé Balla Ágnes Anna
Megjelent: (2020)

Teaching Reading The role of reading in a teaching programme /
Szerző: Stayer Eszter
Megjelent: (2001)

Understanding Teaching Method Used in EFL Classroom Students' and Teachers' Perspective /
Szerző: Rifai Irfan, et al.
Megjelent: (2017)

Reading English in the Primary School
Szerző: Kőváry Erika
Megjelent: (1994)

The Development of a Reflective Teaching Model for Reading Comprehension in English Language Teaching
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2020)

Pre-service teachers’ conceptions and competences on digital literacy in an EFL academic writing setting
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Application of the sight word reading teaching method in the reading develpoment of Hungarian pupils
Szerző: Juhász Valéria
Megjelent: (2019)

Testing the model of reading literacy Examining the cognitive and non-cognitive factors influencing students’ reading achievement in different text formats in grade 2 /
Szerző: Hódi Ágnes
Megjelent: (2018)

The Digital Literacy Academic Writing Scale Exploratory Factor Analysis /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2025)

Teaching English to English and Foreign Students
Szerző: Lafferthon Heléna
Megjelent: (1998)

Language teachers’ AI literacy A psychometric study based on the ED-AI framework /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2026)

Fostering ict teaching in agricultural higher education in the partium region
Szerző: Zakota Zoltán, et al.
Megjelent: (2021)

The RMS teaching model with brainstorming technique and student digital literacy as predictors of mathematical literacy
Szerző: Komarudin Komarudin, et al.
Megjelent: (2024)

The development of PISA reading literacy in secondary education
Szerző: Jovanovic Vitomir, et al.
Megjelent: (2016)

Starting to teach reading and writing in the primary school
Szerző: Deák Zoltánné
Megjelent: (1995)

Teaching English to Students with Dyslexia
Szerző: Fejes Anita
Megjelent: (2016)

The Use of Groupwork in English Teaching
Szerző: Rakaczki Krisztina
Megjelent: (1996)

Using cumputers in teaching english
Szerző: Försterné Balog Boglárka
Megjelent: (2002)

The effects of the reflection-based interactive teaching approach on the achievement of students' reading comprehension in English [absztrakt] /
Szerző: Zaw Oo Tun, et al.
Megjelent: (2022)

Arnold Foster The citizen reader /
Szerző: Erődi Béla
Megjelent: (1910)

The motivational aspects of English reading in students' extensive reading involvement [absztrakt] /
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2022)

Multimodal immersion in English language learning in higher education A systematic review /
Szerző: Rahmanu I Wayan Eka Dian, et al.
Megjelent: (2024)

Arnold Foster A history of England /
Szerző: Erődi Béla, et al.
Megjelent: (1910)

Assessing 6th and 8th Grades Students’ Reading Skills and Literacy in Kazakh, Russian, and English Languages in Kazakhstan
Szerző: Akhmetova Aigul
Megjelent: (2022)

Teaching English grammar in primary schools
Szerző: Perneki Andrea
Megjelent: (2008)

The Advantages of Methods Used in Teaching English to Dyslexic Students
Szerző: Herczeg Csaba
Megjelent: (2016)

Digital literacy of English majors subjective versus objective assessment /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2026)

The Use of the Hungarian and American Holidays in the English Language Teaching of the Primary School Students
Szerző: Bucsy Gyöngyvér
Megjelent: (2010)

The use of multimodal narratives to explore English language learners' identity construction and re-construction
Szerző: Dégi Zsuzsanna
Megjelent: (2021)

Importance of using games in teaching english
Szerző: Tarrajossy Béla
Megjelent: (1996)

Using english for teaching arts and crafts
Szerző: Mónus Aliz
Megjelent: (2006)

Strategy Use and Reader Self-Perception in L2 English Academic Reading
Szerző: Aradi Csenge
Megjelent: (2024)