A problémamegoldó gondolkodást befolyásoló tényezők

Revákné Markóczi Ibolya
2001

Nehezen megoldható biológia problémafeladatok

Revákné Markóczi Ibolya
2004

Egyszerű működési modellek a biológia tanításában sztómamodell és a vér folytonos áramlását szemléltető modell /

Revákné Markóczi Ibolya
1993

A 9–10 éves tanulók természettudományos problémamegoldó stratégiájának vizsgálata

Revákné Markóczi Ibolya
2010

A természettudományos problémamegoldás metakogníciójának mérése a felsőoktatásban

Revákné Markóczi Ibolya
2013

A problémaközpontú módszer hatékonysága a középiskolai biológiatanításban

Máth János, Revákné Markóczi Ibolya
2007

Biológia fogalmakhoz kapcsolódó tévképzetek vizsgálata szóasszociációs módszerrel

Malmos Edina, Revákné Markóczi Ibolya
2015

Részletes tartalmi keretek a természettudomány diagnosztikus értékeléséhez

Korom Erzsébet, Nagy Lászlóné Antal Erzsébet, B. Németh Mária, Radnóti Katalin, Makádi Mariann, Revákné Markóczi Ibolya, Tóth Zoltán
2012

Detailed framework for diagnostic assessment of science

Korom Erzsébet, Nagy Lászlóné Antal Erzsébet, B. Németh Mária, Radnóti Katalin, Makádi Mariann, Adorjánné Farkas Magdolna, Revákné Markóczi Ibolya, Tóth Zoltán, Csíkos Csaba
2012

A természettudomány tartalmi területei az online diagnosztikus értékelés szempontjából

Korom Erzsébet, Nagy Lászlóné Antal Erzsébet, B. Németh Mária, Makádi Mariann, Kissné Gera Ágnes, Radnóti Katalin, Adorjánné Farkas Magdolna, Tóth Zoltán, Revákné Markóczi Ibolya
2015

Melléklet. A természettudományos tudás elemei tartalmi területenként és korcsoportonként

Korom Erzsébet, Nagy Lászlóné Antal Erzsébet, B. Németh Mária, Makádi Mariann, Veres Gábor, Radnóti Katalin, Adorjánné Farkas Magdolna, Kissné Gera Ágnes, Tóth Zoltán, Revákné Markóczi Ibolya
2015