The interplay between teachers' perceived recognition, authority, and resilience in Rwandan schools context [abstract] /
Elmentve itt :
| Szerzők: | |
|---|---|
| Testületi szerző: | |
| Dokumentumtípus: | Könyv része |
| Megjelent: |
Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola
Szeged
2025
|
| Sorozat: | Pedagógiai Értékelési Konferencia
21 |
| Kulcsszavak: | Pedagógiai kutatás - előadáskivonat |
| Tárgyszavak: | |
| Online Access: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/87313 |
| Terjedelem/Fizikai jellemzők: | 83 |
|---|---|
| ISBN: | 978-963-688-042-2 |